钟绍春 钟卓 张琢

关键词：智能研训;智能教育素养;智能工具;虚拟实践教学

一、人工智能助推教师队伍建设现状分析

随着人工智能、大数据、5G、“互联网+”和AR/VR等技术的快速发展及其在教育教学中的快速普及应用，课堂信息化教学、网络互动教学、网络教研和培训等已经成为中小学教学、教研和培训等的新常态。在智能时代的大背景下，各级教育管理部门、研训部门和中小学校都在积极开展人工智能助推教师队伍建设方面的探索和实践，使得中小学教师教研和培训工作发生了翻天覆地的变化，在全面提升中小学教师信息技术应用能力的同时，也极大的推动了信息技术在教学中的深化应用，并取得了十分显著的成效。

《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》中明确提出“打造信息化教学创新团队，引领未来教育方向。支持有条件的学校主动应用互联网、大数据、虚拟现实、人工智能等现代信息技术，探索跨学科教学、智能化教育等教育教学新模式，充分利用人工智能等新技术成果助推教师教育，提升校长、教师面向未来教育发展进行教育教学创新的能力”[1]，人工智能助推中小学教师队伍建设已成为当前研究热点问题。

不仅如此，教育部还专门在宁夏组织开展了人工智能助推教师队伍建设行动试点工作[2]。在试点工作的六项内容中，智能工具应用、智能研修、智能教育素养提升和智能帮扶贫困地区教师等四项内容是针对中小学教师能力提升的。……