黄宪俊

[摘   要]一校一品，南宁市第四十九中学结合学校的历史文化底蕴，打造有“树文化”特色的班级文化。例如以“劲松班”为名的班级，教室布置到处体现了松树文化特色，让学生沐浴在松树文化的海洋中。“树文化”有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进学生奋发向上，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

[关键词]“树文化”;班级文化建设;中学

[中图分类号]    G635        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0095-02

一校一品，南宁市第四十九中学努力挖掘自身历史渊源和文化底蕴，立足学校实际，对学校自身长期发展中积累下来的文化内涵进行深度挖掘，打造以“树文化”为特色的校园文化品牌，促进学校的改革和发展。为了配合学校的“树文化”建设，挖掘“树文化”的内涵及教育意义，围绕“树文化”，学校开展了以树命名的班级文化建设，要求全校所有的班级以树木的名称命名，班训也要体现树的精神，班级格言要求是与树有关的古诗词名句，班规要求师生一起制定，班级愿景的拟定要求根据树的特点展开想象、联想，班牌要求以“班主任寄語+班名+全家福+班级愿景”为标准制作。下面谈谈我负责的班级的“树文化”建设。

一、集思广益定班名，努力挖掘松树的品质

根据学校的要求，为了配合学校的“树文化”建设，我接连召开了几次班级文化建设主题班会，广泛征求学生的意见和建议，集思广益，最后决定把我们班命名为“劲松班”。班名定下来之后，紧接着我又与学生一道定班训、班级格言。……