王妤

[摘   要]文章首先对反思性教学的定义与特征进行分析;其次论证了初中英语反思性教学的重要性是提升英语教师的专业素养、学生的英语水平及语言应用能力、师生的反思能力;最后从初中英语教师的角度提出了初中英语反思性教学策略有注重研究、转变观念、悉心沟通。

[关键词]初中英语;反思性教学;策略

[中图分类号]    G633.41        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0036-02

随着时代的发展、科学技术的不断进步，传统的课堂教学方式受到了极大的冲击。加上教育部门近年来大力提倡素质教育，注重培养学生的核心素养，简单地将知识生硬灌输给学生的教学方式已经无法取得较理想的教学效果。为了提升课程的灵动性和趣味性，专家学者将科技与当今时代学生的身心发展规律相结合，探索出一些具有創新性、时代性、趣味性的教学方式，比如慕课、翻转课堂、泛在学习、反思性教学等新型的教学方式。

一、反思性教学概述

反思性教学可以定义为教师教学时，在备课、讲课、课后辅导等环节中，不断探究与解决出现的问题。反思应该贯穿于教育教学的全过程，而不仅仅是课后进行。这种教学方式可以让教师将“教学”“反思”“学习”紧密结合起来，加速从传统的知识灌输型教师转变成为学习型教师，有利于其专业化发展，进而提升教学实践的有效性和合理性，更好更快地实现学校的培养目标。

二、运用初中英语反思性教学策略的重要性

反思性教学适用范围较广，无论是人文科学类科目还是自然科学类科目，都可以采用反思性教学这种新颖的教学方式来提高教学效率。……