王庭娟

[摘   要]文章主要分析了线上作业布置问题，并讨论了在线上教学中，教师应如何给学生布置有效的作业，以使学生在有限的学习时间中获得最佳的学习效果。

[关键词]线上教学;作业布置;对策

[中图分类号]    G632.4        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0080-02

2020年，突如其来的疫情迫使很多学校开始采用“停课不停学”的线上教学模式，这对于部分西北小镇的学生而言，就像已经吃惯了的馒头突然被换成了汉堡一样，既新鲜又刺激。学生体验到了有史以来“最任性”的上课及交作业方式。在完成线上作业的过程中，一些自控能力不好的学生，很容易出现“明修栈道，暗度陈仓”的情况，他们会借助网络搜题软件直接搜抄答案，不能独立完成作业，最糟糕的情况是他们会“以学习之名行娱乐之实”。长此以往，学生的思维能力和动手能力便不能得到有效的训练和提升。下面，笔者就线上教学中的作业布置问题及其对策进行详细的分析。

一、线上教学中的作业布置问题

1.作业量大、形式相对单一、缺乏探究性

在线上教学中，最让一些教师感到棘手的问题就是如何给不同水平的学生布置适量、适度的作业，以避免学习能力强的学生“吃不饱”，学习能力弱的学生“吃不完”。这个问题之所以让这些教师感到头疼，是因为他们大多习惯了传统教学模式中那种通过师生面对面的互动交流，了解学生的听课状态，准确把握学生的知识接收情况，进而有针对性地布置作业的方式。……