阿卜杜克尤木·艾则孜 穆耶斯尔·艾力

[摘   要]教师对某省某地区某高中431名学生学习目的的调查发现，高中生的学习目的主要分为考上大学 、实现梦想 、好好生活 、回报父母和回报家乡五类。这五类学习目的在学生性别、年龄、来源、班级性质等方面呈现出不同的规律和特点。家长或教师可以按照这些特点进行学习目的教育，使学生学习意志不容易动摇、学习效果更好。

[关键词]高中生;学习目的;教育方式

[中图分类号]    G632.4        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0070-04

在学校教育中一直存在令部分心理学家和教育工作者困惑的问题：智力水平相同的学生 ，为何学习成绩却存在显著的差异？在寻找产生差异的原因时，他们发现学生的学习动机起着举足轻重的作用。美国前教育部长泰雷尔·贝尔强调关于教育要记住三点： “第一是动机 ，第二是动机 ，第三还是动机。”学生的学习动机需要学习目的的牵引和激发。学校教育中，学生是主体。学生有了较为明确的学习目的，才会有好好学习的理由和坚定意志。学生学习情况的好坏主要取决于他们的学习兴趣，而学习兴趣则主要依靠学习目的而存在。学生明确了自己的学习目的，才能产生有效的动机，才能更好地投入学习中。

那么，什么样的学习目的有助于激发学生的学习兴趣和学习动机？应该怎么样引导学生明确学习目的，才能更有效地改善他们的学习效果呢？这些问题值得家长和教师思考。

一、学生背景介绍