杨琛琛

[摘   要]课堂是师生互动学习的沟通平台。良好的课堂氛围将促进师生双方的思想碰撞、情感交流。信息技术的发展，改变了传统的语文课堂教学模式。基于信息技术的语文课堂教学，如何保持“语文味”，需要不断地探索实践。

[关键词]信息技术;语文课堂教学;赛课

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）15-0010-02

记忆中的语文课堂总是书声琅琅，教师眉飞色舞，黑板上的笔记满满。笔者上高中时，教室里开始有了多媒体设备，但是大多教师仍是声情并茂地授课，极少使用多媒体。笔者的语文老师那指点江山、激扬文字的气度令人心生向往。笔者一度以为，若教师不能对教材内容烂熟于心，无法用一支粉笔绘课堂，那必然是功力尚浅的。当笔者站上了讲台，成了芸芸教师中的一员后才发现年少认识的浅薄。科技日新月异，多媒体设备的普及，让课堂变得五彩缤纷。笔者也在不断学习、探索该如何上好每节语文课，让课堂教学不“千篇一律”，不丢失“语文味”。

赛课是教师成长的重要途径。经过赛课，笔者的感触颇多，受益匪浅。

语文学科，之于学生，是一门学無止境的课程，从咿呀学语到耄耋期颐，贯穿着生命的始终;之于教师，亦是一门博大精深的课程。教师只有不断积累，才能提升自身的语文素养;只有不断实践，才能教出“语文味”。要想语文课堂充满“语文味”，便离不开琅琅书声，离不开文本的品读，更离不开师生思想的碰撞。

随着信息技术融入课堂教学，传统的授课方式受到了冲击。……