张媛

天津市实验小学

陶艺是工艺美术中的一种。它具有浓厚的民族文化特色，反映了社会生活以及人们审美观念、价值、追求等。我国的陶艺历史悠久，在小学美育中，结合陶艺文化，培养学生的美术素养以及民族精神，利用陶艺的实践性和创造性，培养学生的实践能力和创新能力。

一、陶艺文化在小学美育中的意义与作用

小学阶段的学生正处于好奇心强，爱玩的阶段，而传统的小学美育，在教学理念，教学方式上还比较单一，在教学中忽略了学生主体，不能结合学生的实际进行教学，导致学生学习兴趣不高，缺乏对学生各方面能力以及美术素养的培养，使得小学美育教学质量偏低。在小学美育课堂中，虽然也有各种彩色卡纸、颜料、木头、铁丝、彩绳、布料等材料，但是在学生单独创作时，想要完成一幅好的作品，还是有一定的难度。而陶艺的基本材料就是泥巴，它具有可塑性强、取材容易、安全、容易操作等优势，不但能满足学生爱玩的天性，也能让学生在创作过程中满足好奇心，提高学生学习兴趣。还能通过陶艺深厚的文化底蕴，在美育课堂中进行渗透教学，丰富教学内容，有利于教学方式的创新。从思想上促进学生各种观念的形成，让学生通过对传统文化的了解，促进爱国精神、民族精神等优良品质的培养。

二、激发学生陶艺学习兴趣，促进美育发展

陶艺制作的主要成分就是泥巴。而小学生由于年龄特点具有爱玩泥巴，好动的特质，这一特质非常有利于教学的开展。……