康宏伟

（西南大学计算机与信息科学学院 重庆市 400715）

1 引言

教育是一个国家发展进步的基石，高校招生录取制度作为一种高校的人才选拔制度，事关数千万考生的前途命运，决定了素质教育平稳健康地开展，也体现了教育资源分配的公平公正[1]。而高考改革是当前教育界讨论的热点话题，关于高考科目、高考内容、高考录取模式、高校招生计划分配等问题是其中的重点议题。其中涉及了高考是否公平、高考命题和录取模式是否合理、招生计划分配是否合理等等许多理论及技术层面上的问题[2]。

这些年来，我国的高考制度在不断改革完善自身的过程中前进，力求为国家与社会公平选才、科学选才，其时序性、梯度性与价值性都发生了变化，公平性也日益加强[3]。但同时，高考录取机制也暴露出不少问题，比如“高分低就”和“高分落榜”等，从“平行志愿”到“志愿优先”的高考改革在很大程度上改善了这两种现象，提高了学生的选择空间以及被录取的机会。但是，“平行志愿”也存在明显不足，比如唯分数论、退档风险、专业满意度低、高校自主权减弱、强化高校之间的等级之分等[4]。基于此，不少学者对高校录取机制进行了研究，文献[5]讨论了填报志愿时间不同时高考录取机制产生“高分低就”现象的原因，表明当考生的偏好是考生的私人信息时，知分填报时也存在均衡时发生“高分低就”的可能。之后，文献[6]进一步分析了“志愿优先”录取机制，提出择校……