曹蓉 朱先明

人生至善莫过于救人，救人至甚莫过于行医教书。参加工作以来，我恪守“教书育人”的朴素理念，几十年如一日，在三尺讲台上播撒智慧，用一支粉笔书写童心，潜心做一个幸福的教书匠。

一、用童心打开心门

初登讲台，面对稚嫩的面庞，我俯身，从孩子们清澈的眼眸中我看到了一颗颗天真无邪的童心。第一节课作自我介绍时，一个大个子的帅男孩给了我一个下马威。我刚在黑板上写下自己的名字，坐在最后一排的他“嗖”的站了起来，语气颇有点儿怪异的说：“老师，我能叫你的名字吗？”孩子们都愣了，我也愣了一下，职业的敏感让我意识到教育的时机来了。我马上微笑着说：“当然能啦！名字就是让人来叫的嘛！你可以叫我的名字，谁都可以。来，叫我一声。”男孩支吾了半天，不好意思地笑了笑，说：“老师，我不叫了。”我猜他是怕我批评，怕孩子们斥责。可是建立平等和谐的师生关系，就得打破旧的习俗。孩子们都不敢，我鼓励孩子们，叫我的名字就是把我当朋友看。在我真诚的期待下，陈威说：“我来叫，X ----XX。”他声音很小，我说大声点儿，让我听见。他终于响亮的叫出了我的名字。我赶忙回答：“到，我就是。来，朋友，握握手。”他笑了，兴奋地跟我握手，孩子们都乐了。我从讲台上走到孩子们中间，在他们欢快的掌声中，也走入他们的心里。

师道尊严固然让人敬仰，可是让学生在爱意融融中学会尊重、学会平等与人相处，感受到老师的平等相待还需要老师用和孩子们一样的视角看待生活，保持一颗童心。……