于微波　刘克平　杨宏韬　董博

摘  要：根据社会经济发展对自动化领域应用型人才的知识能力和素质需求，按照“降低重心、适宽口径、突出应用、强化实践”的思路，以提高自动化专业学生的创新实践能力为目标，引进CDIO工程教育理念并借助项目模块化设计方法，对自动化专业课程设置进行梳理调整及优化，建立以项目设计为导向，核心特色课程为基础，创新实践能力培养为目标的整体培养体系，形成以强化工程能力为特征的自动化专业高素质应用型人才培养模式。

关键词：CDIO;创新人才培养;自动化专业;人才培养模式

中图分类号：C961        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）01-0040-05

Abstract： According to the socio-economic development's knowledge ability and quality requirements of applied talents in the field of automation， in accordance with the idea of 'lowering the center of gravity， widening the caliber， highlighting applications， and strengthening practice'， with the goal of improving the innovation and practical ability of automation students， the CDIO engineering education concept is introduced. With the help of the project modular design method， the major courses of automation are adjusted and optimized， an overall training system based on project design-oriented， core characteristic courses and innovative practical ability training was established， forming a training model of high-quality application-oriented talents for automation majors featuring enhanced engineering capabilities.

Keywords： CDIO; innovative talent training; automation specialty; talent cultivation mode

CDIO的英文全称为Conceive-Design-Implement-Operate，直译过来就是构思-设计-实现-运行。它是一种新的工程教育理念，是由世界著名的麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学组成的国际研究组织创立的。它的主导思想是主动性+实践性+课程之间的有机联系三者一体，以产品研发到运行的生命周期为载体，进行工程教育的理论学习及技术经验总结。CDIO的培养模式由“三个一体化”实现：培养目标、培养理念与课程体系的一体化设计;知识、能力和素质培养的一体化实现;课程体系、教学方法、学习方法、考核方式和持续改进的一体化设计的培养模式。这种培养模式是针对工程教育提出来的，工程教育的质量好坏决定了社会工业的发展进程。我国是工业大国，工程技术人才的数量也是巨大的，那么我们如何实现量变到质变的飞跃，是高等专业院校工作者面临的一项重大考验。……