王玉 徐倩倩

摘要 近年来，研究性教学模式作为提升教学质量的一种有效手段，已经被各大高校广泛应用。针对遗传学实验教学中存在的综合性实验少、教学内容与专业特色结合不紧密、教学方式单一、考核方式不合理等诸多问题，阐述了研究性教学模式在遗传学实验教学中改革的具体措施，并在日常的实验教学中加以实践和总结，为高等农林院校遗传学实验的教学改革提供参考。

关键词 高等农林院校;遗传学实验;研究性教学;教学改革

中图分类号 S-01文献标识码 A

文章编号 0517-6611（2021）10-0268-02

doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2021.10.069

开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

Analysis on the Reform of Research-based Teaching Mode in Genetics Experimental Teaching

WANG Yu，XU Qian-qian （College of Life Sciences，Anhui Agricultural University，Hefei，Anhui 230036）

Abstract In recent years，research-based teaching model has been widely used in universities as an effective means to improve teaching quality.There are many problems in genetics experiment teaching，such as few comprehensive experiments，not close combination of teaching content and specialty characteristics，single teaching method and unreasonable assessment method.We put forward concrete measures to reform research-based teaching mode in genetics experimental teaching，summarize and practice it in the daily experiment teaching.We expect our research will provide reference for genetics experimental teaching reform in higher agricultural and forestry college.

Key words Higher agricultural and forestry college;Genetic experiment;Research-based teaching;Educational reform

遗传学是生命科学的基础性分支学科，不仅理论性强、涵盖面广，而且与实际紧密联系、发展迅速。遗传学实验是遗传学教学中重要的课程内容，不仅能有效地帮助学生掌握基础理论知识，还能培养学生的实践能力、思维能力、创新能力等综合素质[1]。随着遗传学技术突飞猛进的发展，遗传学实验课堂不能再以单纯的验证性实验内容为主，而是要结合专业特色，不断创新教学的方式方法。研究性教学模式作为提升实验教学质量的一种有效途径和方法，已被各大高校应用到实验教学中并且取得了一定的效果[2-3]。研究性教学模式是以学生为主体，在一定的教学情境中教师加以引导，充分调动学生的学习和科研兴趣，通过自主学习、探究和小组交流合作的方式，培养学生发现问题、解决问题并获取知识的能力[4-5]。目前，各高等农林院校的遗传学实验教学大多数仍然是以教师讲解示范，学生照搬模仿的传统教学方式为主。……