张学英

摘 要：开放式户外运动尊重幼儿的个体差异，为幼儿提供了足够的运动空间和丰富的游戏材料，更是兼顾到了体能与技能的发展。对于教师的观察指导能力提出了更高的要求，如何关注幼儿的兴趣、爱好，倾听幼儿的运动心声，使每个幼儿在快乐运动的同时获得发展。本文针对开展球类区活动过程中遇到的种种问题，进行研究，探索出了一系列有效的措施，使幼儿在开放、适宜、自主的运动中增强体质、锻炼意志、享受球类运动的乐趣。

关键词：开放式户外运动;球类区

现在的幼兒园户外场地都比较大，但班级较多、班额量也大，为更好地让幼儿更自主的参与到户外运动中来，我园尝试了开放式的户外运动模式，利用园内各个场地的地理位置、现场资源，开辟了攀爬、骑行、平衡、跳跃、投掷、轮胎、球类、探险等几个区域，采用中、大班混龄的开展形式，引导幼儿自主选择，自由结伴，开展运动。在各个区域设置时，从基本技能的培养到综合运动水平的发展、活动量的大小与基本动作的难易是否能满足不同能力的幼儿需求各个方面考虑场地的合理布局。

经过一段时间实施，发现幼儿对球类区最不感兴趣。但在实际生活中，不管是男孩还是女孩都喜欢玩球，可以说还没学会走路就喜欢抱着球玩了，为什么不喜欢幼儿园的球类区呢？为此，我们针对球类区开展了专题研讨，首先从幼儿活动情况看出了问题所在：一方面是区域内……