唐丽

摘 要：游戏衍生于人类的生产劳动和生活活动，是儿童学习生活技能的重要方式。从本质特征上来看，游戏具有本能性、自主性、创造性等特质。游戏是促进儿童意识自觉与行为自主相统一的基本手段，具有目的性与自由性相统一的核心特点，因而成为儿童主体性发展的天然途径。

关键词：游戏;意识自觉;行为自主;主体性

基金项目：江苏高校哲学社会科学研究一般项目，课题名称：游戏与幼儿主体性建构的关系研究，项目编号：2019SJA0707。

一、游戏的起源与发展

（一）原始玩具的出现及其启示

随着半坡仰韶文化遗址儿童墓葬中一些石球、陶球的发掘，与生产劳动相区别的另一类人类活动——原始社会的儿童游戏被揭开了神秘面纱。

这些石球和陶球比旧石器文化遗址中发现的石球要小，且以十字形、网纹等线条做饰，具有审美意味。考古学家推断，这些球类物品就是早期的儿童玩具。考古研究还认为，这些石球、陶球则可能是由旧石器时代遗址发掘的工具性石球演化而来，是一种适合儿童的，以游戏的方式训练儿童掌握投掷石器捕猎的用具。

原始游戏及玩具的出现说明：游戏不仅与人类适应生存、谋求发展的本能息息相关，而且是一种适合儿童的身心发展特点的活动。

（二）游戏与儿童教育的发展

随着社会的发展，游戏逐渐成为人类童年不可或缺的日常活动之一。在古代社会，游戏是儿童日常生活和家庭教育的重要组成部分。在……