毛海燕

摘 要：地理教学是高中教学工作的重要内容，地理教学质量对文科学生的高考成绩有着不容忽视的影响。但是在地理教学过程中部分教师仍旧进行保守教学，并不重视学生能力、学习习惯等方面的培养，而学生只是机械性的接受及记忆相关知识，并不能正确的认识地理现象之间的内在联系，导致学生的地理核心素养难以得到显著的提升。而地理比较法会将地理教材中具有联系的知识进行比较，帮助学生理解相关知识之间的联系，加深学生对相关的记忆，进而提高学生对地理知识的热爱，不断提升学生的学习能力。

关键词：高中;地理教学;比较法

传统的教学模式中，教师并不能为学生提供良好的教学环境，教学环境相对较为枯燥，在气候、环境等理解难度较高的地理知识教学过程中并不能将不可见的气流具象化，不能对学生思维方式进行培养，不利于学生的全面发展。在地理比较法下，教师会对相关知识进行分析与比较，使得学生关联性的学习相关知识，保证学生可以在地理知识学习的过程中进行温故知新，帮助学生掌握地理学习方法。

一、地理比较法在高中地理授课中的作用

（一）帮助学生明确地理知识的内在含义

传统的教学方式中，教师只要求学生对地理教材中的相关知识进行死记硬背，导致学生所处的学习氛围较为低迷，只愿意机械性重复的记忆相关知识，而不愿意在学习的过程中深入的对相关知识进行有效的探究。……