芦启顺

摘 要：支架，又称为脚手架，可以对习作产生“借力”作用。在初中习作指导中，作文教学支架的使用对学生作文认知和实践有着不可或缺的作用，为初中生习作教学开辟了一条重要的、必要的道路。习作支架的使用，对学生丰富习作素材、构建习作脉络、提高习作能力等均有裨益。不仅如此，它还对提高课堂增量有着至关重要的作用。通过各种支架的融入，实现初中习作既有课内踪迹，又有课外的写作延展，实现教学的优化。

关键词：习作支架;课堂增量;习作能力

习作支架是近年来流行起来的习作范畴概念，“支架”一词在建筑学、医学中均有运用，建筑师在建造房子的时候需要搭建房子的支架，医学中为了进行身体疏通亦有“心脏支架”等运用。

一、文章本天成——“习作支架”建构的背景

“树无根不长，人无志不立”，“习作支架”对于作文来说，就相当于树的根，人的志。没有“习作支架”的习作是缺乏依据的、缺乏调理的、缺乏结构的，一定程度上来说“习作支架”和“习作提纲”等有一些相似重合之处，支架的建构需要教师的引导。

一篇优秀的作文离不开好的结构，“习作支架”能为初中生提供合理的习作脉络。在部编版语文教材中，有明确的习作素材，基本上会提供比较现成的习作支架，学生通过这些支架的学习和探索，迈出学习习作的重要一步。

“习作支架”在一定程度上是对习作课程中相关内容的提炼。能够一目了然地指导这篇作文应该写什么，应该怎么写，一步步循着提示来进行思考，继而列一个表格或者画一个思维导图，该如何安排文章内容，用怎样的篇幅安排每一部分的内容。……