袁帅

【摘要】教育现代化需要教育具有一定的个性化、信息化特征，因此便对教学给予更高的标准。低年级是学生步入小学的初始年级，语文阅读又是语文教学的核心。因此，在教育现代化的背景中，以何种方式开展低年级语文阅读教学，是如今许多教师思考的问题。本文就此提出了笔者自己的一些看法，旨在与各位小学语文老师进行业务研讨。

【关键词】小学语文;阅读教学;教育现代化

分析现代语文教学史以及关于语文教学内容的相关研究得知，对小学生阅读能力以及写作能力的培养在小学语文教学中均有着举足轻重的地位。而这两项能力又可简单概括为“读写能力”，“读”在“写”前，故而，阅读教学以及阅读能力的培养就成了重中之重。低年级作为义务教育的初始学段，也是小学生接触阅读的起步阶段，因而，低年级阅读教学对于提高孩子的语文素养有着举足轻重的作用。本文就依据“教育现代化背景下的小学语文低年级阅读教学”简述自身的观点。

一、小学语文低年级阅读教学现状

教育现代化背景下，低年级语文的阅读教学也在进行相应的改革，虽取得了一定的教研成果，但在实际教学过程中仍存在以下问题。

（一）局限于浅层教学目标

小学低年级学段学生喜爱活动，没有较强的自律性，在课堂中也无法具有充足的注意力集中时间，致使某些教师尤为关注实现浅层次的教学目标。他们致力于利用最短的时间，精准高效地完成字词等基础知识的教学，让低学段的阅读教学充满功利的色彩。……