摘 要：《红楼梦》视频课程是推动红学发展、普及红楼文化最有效的方式之一。基于当下网络技术的发展和学习者对视频课程的需求，《红楼梦》视频课程以“三层”即微型视频课、章节视频课、整本主题视频课进行建设，进而完成“三阶”目标即知识目标、能力目标、素养目标的达成，最终实现学习者认知并传承中国优秀传统文化的目的。

关键词：《红楼梦》;视频课程;“三层三阶”;人文素质

注：本文系2020年四川省教育厅项目“第一批全省高校中华优秀传统文化重点建设课程《红楼梦》与中国传统文化”（川教函〔2020〕582号）阶段性成果。

将《红楼梦》开发建设成一门人文素质视频课程，是实现“学术惠及民众”的重要路径。所谓视频课程是指：本着课程教学的基本原理，灵活运用教学方法与教学理念，以传授知识为目的，以视频为教学内容表现形式，以互联网为传播平台，以数字化资源整合为手段，符合学习者接收信息的实际情况与习惯的课程类别。在网络平台中，真正称得上《红楼梦》视频课程的是国内大型网络平台慕课上的《红楼梦》课程，如暨南大学张世君教授开设的《红楼梦》的空间艺术、中央民族大学曹立波教授开设的《红楼梦》经典章回评讲等九门课程。但这些课程主要面向的是一流本科院校的学生，且指向文学类专业，所以课程的普及性和受众面相对较小。

我们应该建设什么样的《红楼梦》视频课程体系呢？在回答这个问题之前，需要明确三个要点：第一，《红楼梦》视频课程的教学目标是什么？……