王荣招

【摘  要】笔者立足于小学语文教学实践，依次探讨了借助教材课后练习提升学生语文核心素养的可行性及其有效策略，旨在用好语文教材的同时有效促进学生语文核心素养的进步与发展。

【关键词】小学语文;核心素养;课后练习;可行性

中图分类号：G623.2      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）15-0074-02

Use After-class Exercises to Improve Students' Core Literacy in Chinese

（Chengxi Primary School of Shanghang County， Fujian Province，China） WANG Rongzhao

【Abstract】Based on the practice of Chinese teaching in elementary schools， the author successively explores the feasibility and effective strategies of using textbooks after-class exercises to improve students' core Chinese literacy， aiming to make good use of Chinese textbooks and effectively promote the progress and development of students' Chinese core literacy.

【Keywords】Primary school Chinese; Core literacy; After class practice; Feasibility

作為一名小学语文教师，我在多年的教学实践中，有意识地把培养学生的语文学科核心素养作为最重要的教学目标。以下，我仅结合自身的教学实践，简要分析与探讨借助教材课后练习提升学生语文核心素养的可行性及其有效策略，希望能起到抛砖引玉之效，让更多的语文教师重视语文教材课后练习，促进小学生语文核心素养的发展与提升。

一、核心素养的概念

核心素养是当前教育领域的一个热点名词，具体是指学生应当具备的能支撑日后长远发展的素养及其能力。每一学科都从本学科教学实际出发，制定出了本学科适宜的核心素养体系，我们小学语文学科自然也是如此。建构小学语文学科核心素养框架体系，为语文教师引导学生可持续性发展提供了坚实的理论依据与指导纲领。

二、借助教材课后练习提升学生语文核心素养的简要分析

（一）教材课后练习与所教内容密切相关

认真翻阅统编版小学语文教材我们可以发现，其所设置的课后练习具备非常鲜明的一个特点，即与所学的每一篇课文内容密切相关，这些与所教内容密切相关的课后练习可以很好地帮助学生复习与巩固课堂上所学的内容及相关语文知识。……