王祚宇 郭承龙

摘要：创新创业教育是推进高等教育改革、提高人才培养质量的重要途径。本文分析创新创业教育在实训、竞赛和科研方面存在的问题，构建创新创业教育模式框架，提出实训、竞赛与科研的融合，探讨高校实施途径。

关键词：创新创业;教育模式;实训;竞赛;科研;融合

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）07-00-02

0 引言

创新创业人才培养是“双一流”建设的使命之一[1]。为了鼓励大学生创新创业，高校为大学生搭建实践平台、创业课和创业产业园等。但是，创新创业教育未渗透到专业教育，未在专业教育中体现创新创业内容。为了实现创新创业初衷，立足专业教育，构建“实训+竞赛+科研”新型教育模式尤为必要。

1 文献综述

创新创业教育（简称“双创教育”）是推动经济发展的直接驱动力，符合高等教育改革和发展的理念[2]。双创教育政策有效引导和积极塑造大学生创新创业的价值观[3]，在育人力量、育人效果、育人成本方面，双创人才具有较明显的优势（叶婷，2020）[4]。张玲等（2020）通过实证结果表明，大学生自主学习主要受到学习成功和失败的影响[5]。王志烩等（2018）提出的产学研协同创新人才培养策略[6]，实质就是加强双创教育与专业教育协同。“双一流”建设成效更应以一流人才培养为核心（钟秉林等，2020）[7]。黄文泽等（2019）从政府、高校、学生和社会的层面探寻大学生就业问题，明确指出高校教育要完善双创教育体系[8]。王彬（2019）概括了我国双创教育现存的各种问题[9]。吴亚男等（2019）则细化到具体高校，重点分析了创业教育改变大学生创业意向[10]。……