摘要：普通高校设计学专业培养目标要以服务区域经济为宗旨，办学定位要从产业发展长远需要出发，以培养高素质应用型人才强针对性、强适应性的专业技能素养。这就要求我们紧扣学生实践能力培养核心，广泛联系、结合产学研用多元化合作培养渠道，加强培养学生设计技能、行业服务等综合能力，以此推进设计专业合作人才培养模式创新探索，切实提升人才培养质量。

关键词：高校设计学专业;校行企政;教学做产;合作人才培养模式

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）07-00-02

1 “校行企政联动，教学做产融合”合作人才培养模式

1.1 创新理念

为加强培养学生们设计技能、行业服务等综合实践能力，普通高校设计学专业培养目标要以服务区域经济为宗旨，从产业发展长远需要出发确定办学定位，以培养高素质应用型人才强针对性、强适应性的专业技能素养。这就要求我们紧扣学生实践能力培养核心，广泛联系、结合产学研用多元化合作培养渠道，加强培养学生们设计技能、行业服务等综合能力，以此探索新就业环境下设计专业人才培养模式，提高人才培养质量[1]。

1.2 创建新维度：多元联动、深度融合

在高校设计学专业人才培养模式中，实践能力培养要求将专业教学模式深度融入社会行业生产流程中，切实把握社会需要，解决好顶层设计，在学校资源有限的情况下主动联络、整合优质社会资源合作办学，以学校、行业、政府与企业为社会资源幅面维度，刺激横向发力，寻求合作机遇，全面落地;以深度融合为纵深实践维度，教学做产各个单元充分融合，强化产业参与程度，全面贯通。……