贾子若 李明睿

摘  要：根据《安全科学与工程类教学质量国家标准》，对我国部分高校安全工程专业人才培养方案进行实证对比分析，寻找安全工程专业人才培养与安全科学与工程类教学质量国家标准之间的差异与不足，并对教学质量国家标准背景下的安全工程专业人才培养模式提出优化建议。

关键词：教学质量国家标准;安全工程;人才培养模式

中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）08-0137-04

Abstract： According to the National Standards for Teaching Quality of Safety Engineering Specialty （abbreviated as "National Standards"）， this paper makes empirical analysis on the training programs for safety engineering professional talent in some universities in China to seek the differences and inadequacies of safety engineering professional talent training specifications and national standards for teaching quality of safety engineering specialty. This paper proposesoptimization suggestions for the construction of safety engineering professional talent training model under the background of national standards for teaching quality.

Keywords： national standard of teaching quality; safety engineering; talent training mode

2014年至2018年，在教育部的领导下，高等教育92个专业教学指导委员会历时4年完成了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（简称《国标》）的编制工作，并于2018年1月正式发布[1]，贯彻了“质量为王，标准先行”的指导思想，也为我国高等教育高质量发展指明了方向。安全是人类社会发展的客观需要，也是人类自身生存和发展的重要保障，一直以来受到特别关注。20世纪50年代，我国开始了安全科学与工程专业本科教育，经过多次本科专业目录调整，2011年国务院学位委员会将安全科学与工程列为一级学科，2012年將安全科学与工程单独列为一类，下设安全工程专业。由于安全科学与工程专业是跨理、工、文、法、管、医等各大学课门类的交叉型学科，应用领域几乎覆盖了人类生活的全部领域，各个高校在人才培养方面均有自己的行业特色和侧重，各院校间的差别较大。《安全科学与工程类教学质量国家标准》规定了安全科学与工程类专业培养的基本要求，对标《国标》是安全科学与工程类专业高质量发展的重要基石。……