陈 璇

(龙岩学院，福建 龙岩 364000)

国内高校产品设计专业课程设置以对材料的结构和性质研究为主，对于表面装饰工艺课程标准化的实践教程相对比较少。教师在指导学生时如果能以漆肌理设计为教学的实践环节，能让产品课程设置有更强的实践性和系统性。

在中国古代，工艺品的使用几乎涉及社会的每一个层次，漆艺也曾进入一个辉煌的发展时期，虽然其擅长表面肌理装饰，但高昂的价格也让其止步于实用工艺品[1]。随着物质水平的提高，人们不满足于实用型的产品，追求一些具有实用与艺术结合的现代美感的设计产物。这种更高层次的要求让产品需要更多设计美感以及设计文化性的植入，而漆肌理设计就是中国传统文化美的产物，其运用大漆作为主体媒材，结合各种髹饰技术创造出具有强大艺术表现力的肌理媒材。这其中的艺术表现力不仅来自漆媒材本色，更重要的是借助漆的协作来挖掘不同媒材的美感。漆作为其中的媒介，与木材、金属、石材、塑料等都能进行完美结合，这种结合不仅是对材料的一种简单修饰，更可能是把各种材料的形式美感发挥到一种艺术高度。

引入漆肌理设计环节的课程体系就是在现代的产品设计教学体系中植入了一些中国文化因子，对于现代产品设计专业的大学生的特色文化熏陶有一定的引导作用[2]。把漆肌理设计课程体系引进高校课堂是对现代产品设计教育的中国文化缺位的弥补，更能让学生在掌握技艺的同时提升对传统文化的认同。……