薛红发 杨向东 庆阳市东方红小学

一、前言

随着《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》的发布，体教结合、促进青少年健康发展进一步深化，而课余体育训练是促进青少年体质健康的重要一环。课余体育训练是体育教师利用课余时间对有体育特长的学生进行较系统的训练，全面发展学生身体素质，不断提高运动成绩，培养体育骨干而专门组织的一种教育过程[1]，对国家级贫困县中学生课余体育训练现状的研究是响应教育公平的应有之义，也是促进欠发达地区体育协调发展的必要之举。

二、镇原县中学生课余体育训练现状

研究发现教育的三要素包括教育者、受教育者及教育措施，本文借鉴教育的三要素，从三个方面来对镇原县中学生课余体育训练的现状进行分析。

（一）镇原县体育教师基本情况分析

体育教师是学生课余体育训练的教育者和指导者，也是其组织者和设计者，在课余体育训练过程中起着主导作用[2]，体育教师的性别、学历、教龄及所学专业等都会对学生课余体育训练的成效以及学生体育兴趣的养成有深远影响。

本文对镇原县78 名体育教师分别做了性别、学历、教龄及所学专业的调查研究（见表1），可以得出镇原县体育教师在性别方面存在较大差别，男教师占比高达70.51%，而女教师人数只占29.49%。在学历方面也存在差别，专科及以下的教师人数占42.31%，本科及以上的教师人数占57.69%，可以看出镇原县作为国家级贫困县，其师资力量相对薄弱。……