郑欣

摘要：就当下高中音乐教学的情况来看，还存在一系列问题，主要表现为教学模式单一，忽略基础知识灌输等，以致于学生难以有效收获音乐知识，审美能力、歌唱能力不足，整体教学效率低下。因而，在新课程改革形势下，需要教师及时创新教学方式和教学理念，实现学生歌唱能力、审美能力的全面提升，打造出优质、高效的高中音乐课堂。基于此，本文对高中音乐教学存在的问题展开探析，提出了新课改下高中音乐教学的创新策略。

关键词：新课改;高中音乐;创新

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-439

引言

音乐是一门艺术水平高、具有一定陶冶情操的课程，对培养学生的审美能力、歌唱能力、赏析能力有着重大意义。在传统高中音乐教学中，由于其作为一门副课，教师和学生普遍缺乏对其的重视度，再加上教师教学方式传统，教学内容单一，音乐课程难以达到理想的教学效果，因此，高中音乐教师要深刻意识到传统教学中的不足，及时转变教学理念，创新教学方法，有效提升音乐教学效率。

一、高中音乐教学中存在的问题

首先，教学模式单一，忽略基础知识传授。音乐是一门艺术类课程，然而当下高中音乐教师更加注重听和唱，忽略对音乐知识的掌握，学生难以感受到音乐中的情感表达，学生的审美感知力难以提升。其次，教师流程单一，在当下高中音乐教学中，老师利用课件进行音乐播放，简单的完成一些歌唱技巧的传授后，组织学生共同练习，这种教学模式十分单一，学生无法有效感知音乐的内涵，且对于一些五线谱、乐器特征、歌唱技巧等基础内容缺乏详细讲解，学生对音乐的了解处于浅显的聆听阶段。……