王杉杉

【摘要】随着我国教育事业的不断发展，取得了一系列不错的成果，但是随着时间的不断推进，其中也有断层的问题呈现出来。所谓的断层问题在这里更多是指的学生知识的断层。在我国当前的教育工作中，可以说是形成了非常完备的教育制度，学生能够接受全面的教学。但是在不同的阶段教学中，教师之间并没有结合阶段的具体内容进行融合和链接，仅仅知识让学生接受本阶段的知识教育。这样一来，就导致了学生在实际的生活工作会呈现出一定的不足，从而影响学生的长足发展。尤其是对于高中阶段的教学工作来说，这一问题更是要重点突破。因此，本文将立足高一语文课程教学现状的基础上，对高一语文教学与初中教学衔接进行思考与分析。

【关键词】高一语文、初中衔接、衔接教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-369

前言

作为高中教师来说，既然想要在实际的教学活动中给学生做好相应的教学衔接工作，关键还是要明白做好教学衔接工作到底有什么样的意义和作用。结合笔者本身的实际来看，在高中阶段的教学中，教师做好初高中衔接工作，一方面能够帮助学生形成完整的知识结构。作为教师来说，我们应该清晰的知道，虽然在不同的教学阶段中，学生所接触的具体教学内容不同，但是在整体的知识框架上都是相同的，同时也是为了有效的推动学生的自我学习与成长。而对于学生自己本身来说，他们是不太会进行知识的自我衔接与整合的，这个时候，就需要教师利用一系列可以利用的方式来给学生展开落实好相关工作，从而实现学生知识上的提升与发展。……