宋本志

摘要：国家的教育力量不断的更新创新，对体育方面的教育教学也越发的重视起来，在小学阶段开始，已经不只是注重学生的文化课程，同时也越来越重视学生身体素质，这样才能使身心更加全面的发展。在传统教学过程中，小学生接收着被动式教育，出现被学生排斥和不接受的现象。在小学体育篮球训练教学中，为了提高学生对篮球的兴趣，体育教师应使用游戏情景教学法，有效的提高学生学习篮球的兴趣，学生们因此不断的参与到篮球训练中，从而不断增强学生身体素质。

关键词：小学篮球;篮球训练;游戏情景教学法

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-355

一、體育游戏情景化的特点

为锻炼学生体魄，让学生有一个更好的身体素质，学校特别为学生设计有体育课程。体育进行游戏情景教学法，其特点将使小学生更加愿意参与，不再从心理上感觉体育是没有什么作用的辅助课程。体育课的特点本就是轻松且放松身心，小学生的年龄特点是喜欢玩，喜欢轻松自由自在的，如果体育课程设计多从小学生实际特点考虑，将课程教案设计加入更多的游戏环节，会十分符合小学生的年龄特点，将更加受到小学生的喜爱，参与积极性会更高，在游戏中完成体育课程的收获感。

二、小学体育篮球训练的现状

在小学体育篮球实际教学中，体育课程一般安排一周时间内设置两节课，体育教师对篮球训练的目标设置不清晰，教学过程以篮球技巧讲述较多，而针对小学生对篮球掌握的程度标准和教学目标没有太明确，在学期末篮球考试的时候，象征性的设置一个没有太多挑战力的考核目标，然后本期的教学目标就算告一段落了。……