孟令微

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-279

目前，新课标在我国的中小学教育中全面渗透，进而促进了教学理念与教学模式的更新转变。在这种趋势下，初中物理教学方式也发生了变化，主要体现在教师与学生的互动方面。如今，教师的教学内容已不再是单纯的课本知识讲解，而是引导学生主动探索、验证物理知识，这也与物理课的教学初衷相符。此外，教学方式也相应发生了转变，讲授式的教学方式已经不能适应新课标的教学要求，也不能明确教学目标，因此在课堂上学生实验教学是物理课堂教学的主要环节之一。学生经过实验过程，通过动手、动脑的经历过程，培养了学生的观察能力与动手能力，加深对物理现象与物理知识点的理解，因此，生活是中学生学好物理的源头。引入生活化的教学模式，将中学物理如何寓教于生活，既能更符合新课标对教学目标的导向，也能有效提升初中物理的教学效果。

一 运用生活化教学模式，激发学习兴趣

物理知识离不开生活，生活化又可以将物理知识运用在日常生活中，同时进一步去探索研究。但理论知识相对晦涩，而初中生的逻辑思维能力又不高，因此理解起来很困难，但是利用生活中的物理案例进行教学辅助，就一定会帮助学生更快地理解理论知识。初中生善于观察生活中的细节，教师在物理教学中如果能与生活现象相结合，就会调动学生的学习兴趣。例如，学生近视……