热衣汗古丽·地里夏提

【摘要】初中英语新课标指出，英语教学活动应以全体学生为主要对象，提高学生综合能力，促进学生全面成长。然而，长期受应试教育模式影响，学生在进行初中英语学习时，出现了严重的“两极分化”现象，在学习活动中收获了不同的成果。一些学生认为初中英语学习相对简单，而一些学生则认为初中英语知识过于烦琐，学习难度较大，无法跟上教师教学的脚步。这种形式下，巧妙地应用分层教学法，便可兼顾不同层次学生的需求，满足不同学生个性化发展诉求，促进学生协同进步，提高整体英语教学水平。

【关键词】初中英语;教学分层;教学研究

引言

分层教学法的开展一直遵循的是以人为本、因材施教的理念，这一教学理念是符合新课改要求的，充分保证了学生在课堂的主体地位，且学习能力低下的学生作为影响班级整体英语水平的重点人群，学习效率也有很大提升。这也是分层教学法在现代教学中得以广泛推广的重要原因之一。但是想要分层教学法在初中英语教学中得到有效应用，还需要教师经过不断的实践，借鉴一些优秀教师的实践经验，取其精华、去其糟粕，把其应用到自身的课堂教学当中，这样才能使分层教学法的作用得到有效的发挥，使每位学生都可以高效掌握英语知识，从而提高初中英语教学的质量。

一、分層教学法的含义

实施分层教学法的核心之处，在于充分尊重学生个体差异。……