曾玖园

【摘要】作文历来就是初中语文教学的重中之重，通过作文教学，不仅能够锻炼学生的表达能力，还能够发展学生的思维，提升学生的道德修养和审美情趣，助力学生健康人格的形成。因此，我们必须重视初中作文教学。对如何开展初中阶段的作文教学，语文课程标准明确指出“：写作教学应贴近学生实际，引导学生多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，让学生乐于表达，力求表达自己的真情实感和独特感受。

【关键词】初中语文;生活化作文;教学策略

引言

生活与语文通常有着密切的关系，且生活到处有语文，生活有多广阔，语文世界则有多广阔。初中生在学习语文知识时，仍旧位于被动吸收语文知识的过程，其在自我表达以及创新的方面需进行深入的指导。写作作为语文知识实现内化的重点，在初中作文的传统化教学中，通常较为死板与生硬，遵循固有套路，背诵几篇优秀的作文，这就使学生的作文学习较为枯燥。而生活化教学的开展，将作文教学与实际生活相结合，不仅能扩大学生写作素材的范围，而且还能使单一化的作文教学更“真切”，从而使学生写作兴趣得到充分激发的同时，促进语文写作教学质量的提高。

一、初中语文作文教学现状

（一）对作文教学的重视程度不够

从初中课程的设置来看，为了完成作文教学的任务和目标，基本上每周专门安排至少两节作文课，进行作文教学和写作训练。但是，从部分教师的教学习惯来看，他们教学的重点还是以应试为主，基本上把重点放在教材中文本内容的教学上，而对于写作教学缺乏专门的安排，甚至出现挤占作文课的现象，这会给学生带来作文不重要的错误认识。……