蔡回杰

【摘要】在现今的教育过程中，学生的素质教育占据了十分重要的地位，而初中教育关键的核心素养能力培育，是每个教师都需要关注的重点，在地理教学过程中，教师可以在课堂中帮助同学们通过挖掘地理要素、加强地理时空观念、增加课内外活动等方式来充实地理课堂，本文将基于初中地理核心素养，对如何将理论与实践结合，培养学生们的核心素养进行简单的介绍。

【关键字】核心素养;地理要素;时空观念;课内外活动

初中阶段，学生们的核心素养尚未建立，在新课标提出要求后，地理学科需要向培养学生们的专业核心素养转变，有针对地提升学生们的地理学习成绩和能力，而这就要求初中地理教师对地理核心素养的基本内涵和教学目标有深刻的理解与认识，而在初中阶段，地理学科并不受到重视，因此教师们大多只关心学生是否掌握课本知识，却忽视了学生们地理专业能力是否得到了提升。因此，本文将就如何培养学生的地理核心素养进行阐述，提出相应的建议。

一、深度挖掘地理要素， 培养学生人地协调观

区域地理要素是指构成地理系统的自然要素与人文要素，了解包括区域地理要素的位置、大小、形状等，是发掘区域地理要素的基本内容，因此，初中教师在进行教学的过程中，要要求学生们明确地理要素的空间特点，这有助于构建高效地地理课堂，对学生们的人文素养提升有很大帮助，自然地理环境的地理要素变化，从而影响地区气候，进而影响人们的生产生活，这种地理要素的整合，体现了对学生们思维系统化的高度要求，引导学生们在学习地理过程中将知识结构形成体系，从而提升地理的学习思维与能力。……