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践行社会主义核心价值观

2021-06-12刘燕升

家庭教育报·教师论坛 2021年51期
关键词:教师素养社会主义核心价值观道德

刘燕升

【摘要】党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

【关键词】社会主义核心价值观;教师素养;道德

在学习了社会主义核心价值观后,我深深的思考,我觉得作为一名教师,这24个字是对我们教师行业的新要求,同时也是对教师的一种鞭策。教师一词有两重含义,既指一种社会角色,又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人,狭义的教师是指受过专门教育和训练的人,并在教育中担任教育、教学工作的人。祖国兴衰,系于教育,国家要发展,科技要进步,这些都离不开各方面的人才,而人才的来源就是教育。教師是教育的主要承担者,时代的发展,社会的进步都与我们这些平凡而伟大的教育者息息相关。教育事业关乎着一个国家的命运,作为教师,我们应该更加深刻的去认识社会主义核心价值观,为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

一、爱国、敬业—教书育人,德育为先

1、爱国

“学高为师,德高为范”。教师法规定:“教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业,其一言一行对学生的成长影响非常大。

爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感,也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起,要求人们以振兴中华为己任,促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。

爱国的培养是最基础的培养,社会经济的发展使得现在有部分人崇尚西方的金钱主义,提倡个人主义。现在我们如果做一个调查你回发现有些人最向往的国家也许会是经济发达的美国,地域浪漫的法国,风景美丽的澳大利亚,同时你还会发现许多的人会认为外国的东西要比国内的好,高级,这就是我们所说的崇洋媚外。当你问到他们你们爱国吗?你觉得答案会是什么?

爱国要发自内心,要有强烈的名族自豪感。可是这感觉来自于哪里?其实就是来自与我们身边,来自于生活中的小事。

教师要对学生进行爱国教育,要在生活学习的点点滴滴中渗透,这就要求我们自己首先要爱国,你身上穿着外国名牌去和学生讲,我国的什么都好,那是没有可信度的。要想打铁先要自身硬。其实只要我们做到了,在潜移默化中我们的学生也就做到了。

在讲课的时候,我们激情飞扬的赞美国家;在升旗的时候我们深情款款的注视国旗;在体育健儿获得金牌时我们含泪低唱国歌…

2、敬业

“百年大计,教育为本”。中华民族历来有“敬业乐业”、”忠于职守”的传统。在中国经济步入快车道;改革开放已经开辟了广阔市场,作为教师也应结合实际要求,发扬中华民族敬业的优良传统,大力提倡爱岗敬业的社会主义道德。发扬公而忘私,无私奉献,教书育人,学而不厌,诲人不倦,是十分重要的。这就要求我们对本职工作,应具备高度的责任心,有—种强烈的使命感。俗话说:“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。学生专业知识水平的高低,很大程度上受老师知识水平的制约,如果教师讲课中对教材分析不透,对知识重点把握不准,要点讲解不清,那么学生听过这堂课就会产生一种模糊的收获不大的感觉。因此教师在讲课前应吃透教材,抓住重点,拓宽知识,使学生每堂课都感到大有收获。因此,基于一种教师的责任感,每一位教师都应注意刻苦钻研业务、拓宽自己的知识面,把一些与教材内容有关的新知识适当地补充于教材之中。

常言说干一行,爱一行其实说的就是敬业,课是我认为干一行,干好一行才是真真的敬业。我们爱教书不行,我们还要教好书,这样才能对得起我们的国家,我们的社会。教师的行业是凭良心的行业,敬业是光荣的,渎职是可耻的。

二、诚信、友善—为人师表,言传身教

人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任,教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。

以身作则是教师职业品德的重要内容,也是教师教育力量所在,教师为人师表,他向学生传授知识,也教育学生做人,教师的一言一行,政治态度,思想作风,道德品质,治学精神,行为习惯,都对学生有很深的影响。在学生身上往往能看到教师的“影子”,教师的思想行为,都要接受自己学生的检验,教师对学生的影响是否有效,不仅取决于他的言教,而且还要取决于身教,只有严于律己,才能以身作则,“凡是要求学生做到的事,教师必须首先做到,凡是不让学生做的事,教师必须带头遵守”,这是所有优秀教师的共同经验,它已成为教师工作的共同格言。

诚信即诚实守信,是人类社会千百年传承下来的道德传统,也是社会主义道德建设的重点内容,它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助,和睦友好,努力形成社会主义的新型人际关系。

教师是塑造年青一代灵魂的工程师,教师的一言一行对学生老说都是教育,对学生的一生都会有影响。教育者讲诚信,受教育者才会诚信,社会才会是诚信的社会;你以善待人,人以善待你,这就好像照镜子一样,你和他笑他才会对你笑,一个友善的教师,他的课堂一定是和谐的,一个国家友善的人多了自然社会就和谐了。

综上所述,其实还是那句话,打铁还必须得自认硬。“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。这是社会主义核心价值观对我国公民的一个道德要求,教师作为教育的传播者,人类灵魂的工程师,我们是不是更要深刻的去认识,更要彻底的去践行?是的,我们要这样做,我们一定要这样做!

参考文献:

[1]聂影,任婧. 浅谈新时代教师应具备的道德素养[J]. 黑河教育,2021,(10):6-7.

[2]程开艳. 文化视角下教师职业道德素养养成新思考[J]. 文化产业,2021,(24):107-108.54B85BE0-7171-453E-9FA6-744B57C44B34

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