蓝向前

【摘要】小学数学教学中，课堂练习属于重要组成，可以加强学生对知识的理解与巩固。进行课堂练习时，教师可以结合学生存在的问题针对性讲解。新课改实施背景下，教师应注重改进教学体系、教学方法，突出学生主体地位，促进学生综合素养发展。通过对课堂练习优化设计展开深入研究，可以使教学效率获得极大程度保证。基于此，本文详细分析了小学数学课堂练习设计策略。

【关键词】小学数学;课堂练习设计

引言

新课改的到来在教育界掀起一股新风，影响到各个学科。作为学生从小要学的数学，自然首当其冲。小学数学在学生的心中一直是比较难的学科，它的学习不只是和学生良好的学习习惯相关，还离不开小学教师巧妙的指导。可是，一些教师在课堂上往往会忽视这些方面，使很多学生对数学望之生惧，丧失兴趣，甚至解不出问题的挫败感会一直影响学生后续的学习，产生不良的影响。

1小学数学课堂练习当前实施现状

就当前小学数学展开课堂练习设计时，存在这几方面的问题：首先，练习模式缺乏完善性。部分教师设计练习时，并未完全摆脱传统模式束缚，会基于概念讲授公式，运用举例方式帮助学生理解公式，利用课堂练习巩固。教师安排的数学题练习量比较大，学生虽然可以在题海练习中获得一定学习成果，但是大量练习会使学生产生一种枯燥感，逐渐失去数学学习兴趣与学习热情，影响学生学习主动性，难以主动研究、探索知识。……