王艳

【摘要】小学教师是重要的班级管理者，在学生生活中扮演着不可取代的角色。班级管理是小学教师的核心工作，班级管理工作的开展质量直接影响学生身心发展。在班级管理工作实际开展的过程中，交流沟通是十分重要的组成部分。从小学教师自身角度来讲，合理解决班级事务，在班级内部建立强有力的向心力是班级管理沟通艺术最直接的表现。因此，小学教师使用“长颈鹿语言”掌握沟通艺术，以此促进班级管理效率的提升，这是教师工作开展过程中需要重点关注的问题。

【关键词】“长颈鹿语言”;有效沟通

教师日常开展相关管理和教学工作时，沟通往往会贯穿整个过程。高质量的沟通不仅能有效强化师生之间的感情，化解师生之间的矛盾，同时还能使师生之间联系更紧密，使班级环境更加积极向上，进而达成强化学生责任感和集体荣誉感的班级管理目的，使班级成为具有较强凝聚力的集体。小学教师在实际管理班级的过程中要掌握沟通的艺术，使学生在班级生活中真正实现全面发展。

一、沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用价值

新课程改革的不断深入对小学班主任管理提出了新的要求，班主任不仅需持续性关注学生的学习成果，而且需强调学生的体验感，实现学生综合素养的有效提升。沟通作为一门语言艺术，教师可通过完善的交流方式，使学生短期内实现情感共鸣，以此保证学生更易接受班主任的引领。……