李正玉

【摘要】科学技术的进步对人们的日常生活也带来巨大的影响，对各行各业的改革产生巨大推动力的同时，也使得高中的校园教学产生一定的影响，冲击了传统的教学模式，促进了教学模式的现代化发展。高中历史作为一门严谨性极强的学科，其全部知识点皆来自于中外的真实历史事件，高中生在学习的过程中也经常会因为知识内容的复杂性而遇到各种难点。为了有效解决这一问题，教师可以采用信息化的教学手段进行授课，通过多媒体教学、微课教学以及网课教学等多种方式进行教导，为高中生带来全新学习感受的同时，进一步降低历史知识的学习理解难度，从而推动高中生历史学习能力的发展。

【关键词】教师;信息化;高中生;历史

高中生为了能够在高考时取得更加优异的成绩就需要在高中阶段有限的时间内学习无限的知识，但教师单纯使用传统板书文字的方式进行教导难以保障高中生当前知识内容的高质量掌握，这就意味着教师必须采用合理的手段进行知识讲解。信息化时代的到来使得各种新式科技设备涌入校园，教师结合多种信息化设备的应用进行历史知识的教导，充分发挥信息技术独有的优势来弥补传统课堂教学的不足之处，既能够将枯燥的历史学习内容变得更加生动，还可以进一步激发高中生自身的知识学习潜力，进而促进高中生历史学习综合素养的快速成长。

一、在多媒体教学中改善学习状态