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教师党员在“二级双线两段延伸式”学生教育管理模式中的作用研究

2021-06-11王艳立齐桂敏谷思燚王心竹

辽宁农业职业技术学院学报 2021年3期
关键词:辅导员育人教育

王艳立,齐桂敏,谷思燚,王心竹

(辽宁农业职业技术学院,辽宁 营口 115009)

党的十八大以来,党中央把高校思想政治工作摆在更加突出的位置,中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(以下简称意见)指出,要坚持全员全过程全方位育人,把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节,简称“三全育人”[1]。为全面落实“意见”和党的十九大精神,教育部开展了“三全育人”综合改革试点工作,很多高校构建了新的育人格局和育人体系。辽宁农业职业技术学院为贯彻实施“三全育人”理念,改革原有“班主任”负责制的学生管理模式,构建了全员参与、全程指导、全方位育人的“二级双线两段延伸式”学生管理模式,该模式由院级统筹领导、二级院系具体实施,教工党员发挥了关键性的作用。

一、“二级双线两段延伸式”学生教育管理模式的内涵

本模式,如图1所示。二级即院系两级管理,以系为主;党委学生工作部顶层设计,学生处统筹指导,系级组织具体实施。双线即两条工作主线,一条是以思想政治教育和日常管理为主要内容、其他方面工作为辅的工作主线,由思政教育学工组具体实施,该学工组由各系(院)党总支副书记、分团委书记和专职辅导员为主要成员;另一条是以职业规划、创新创业教育和就业工作为主要内容、其他方面工作为辅的工作主线,由就业创业学工组具体实施,该学工组由各系(院)副主任(副院长)、学生党支部书记、职业导师为主要成员。……

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