吉尚雷，刘衍芬

（辽宁农业职业技术学院，辽宁 营口 115009）

2020年春季，教育部印发了《关于2020春季学期延迟开学的通知》，提出“停课不停教、停课不停学”的要求[1]。为了保证正常的教学进度和教学质量，辽宁农业职业技术学院畜牧兽医系第一时间成立“线上教学”工作小组，按照“师生零距离、考核多样化、模式创新、绝不缩水”的策略开展线上教学。本文以“牛的疾病防治”课程为例，在重组教学资源、优化教学内容的基础上，通过“超星学习通建课+钉钉直播”的方式完成线上教学任务。教学过程挖掘了形式多样的授课形式，优化了在线教学过程，及时跟踪学生学习效果并进行评价反馈，激发了学生的学习兴趣，保证了教学质量[2-3]。

一、线上教学准备

“牛的疾病防治”课程是畜牧兽医系专门化人才培养“牛产业方向班”在第3学期开设的专业核心课。本课程基于畜牧兽医专业牛产业方向的职业活动、应职岗位及后续专业课程的需求，培养学生运用牛传染病、寄生虫病、普通病等基础知识和技能，进行牛疾病诊断、预防、控制及生物安全执行等相关工作。在接到本学期采用线上教学的通知后，课程组立刻开展了围绕教学设计优化与教学平台选用两个方面的研讨。

（一）优化教学设计

考虑到学生在线教学时将直接面对手机或者电脑屏幕，而没有常规课堂的各种约束，学生很难保持长久的注意力。如果仍然采用常规课堂教学设计，学生学习状态和学习效果难以保证。……