汪翀

摘要：社会的快速发展，也促进了我国教育事业的进步。语文是尤为重要的学科，它是一切学科的基础。一年级作为今后学习的基础阶段，其朗读教学对学生的学习有着很大的帮助。因此，小学语文老师要对学生进行全面的了解，根据现状做出调整，激发学生们的朗读兴趣，提高他们的阅读能力。本文从小学语文朗读概念出发，浅析现如今小学语文朗读教学的现状，并对其提出研究策略。

关键词：小学语文朗读  朗读教学  现状  策略

前言

人类社会不断进步，对人才的需求也就越来越大。同时，对人才的素质也有着更高更严谨的要求。小学是学习的基础阶段，语文是一切学科的基础，朗读教学更是对学生的表达能力以及阅读能力有着至关重要的作用。朗读教学需要同学们大声有感情地将课文读出来，这对学生注意力的集中、加深对课文的了解以及对提高学习成绩有着很大意义，但目前小学一年级的语文朗读教学现状并不是很好，仍有许多问题需要解决，只有问题得到了解决，语文教学才更有效果。

一、小学语文朗读和朗读教学的内涵

（一）小学语文朗读

朗读是一种语言能力，是一种用朗读、阅读的方法去理解文章的能力。任何一个正常人天生就具有这种能力，但朗读能力是可以通过后天培养来提升的，它是学习语文和理解文章的首要一步。朗读更是一门学问，需要老师和学生去研究探讨。一年级学生的理解力、学习能力不如高年级的学生，这就需要老师一步一步引导，在教学中让学生去模仿自己的抑扬顿挫、声音大小、语速快慢以及情感。……