叶兆伟，李尽哲，王德芝，王 伟，黄雅琴，吴海港

(信阳农林学院 生物与制药工程学院，河南 信阳 464000)

《动物生理学》是一门以动物的生存和发展规律为中心，以动物的进化史为轴线，以各类群动物的形态结构、生命活动、发育规律以及动物与外界环境之间相互作用为主体内容的学科；是学生迈入生命科学大门的基础和开篇[1-4]。该门课程的学习对学生日后相关专业课程的学习和潜在就业、创新创业能力的培养具有重要作用。然而，《动物生理学》是一门内容十分广博的学科，具有概念较抽象、知识点多、实践性强等特点，导致该门课程的授课普遍存在难教和难学的现象[5]。加之我校为新升本院校，实验基础薄弱，实验设计简单，开出率不高，再加上近年来大学生中普遍存在的浮躁情绪、学习主动性、自觉性较差、上课爱看手机等特点[6-9]导致《动物生理学》的教学效果每况愈下。为了把应用型教学理念、创新创业教育思想真正融入到《动物生理学》的教学过程，激发学生学习该课程的主动性和积极性，开展以需求为导向的“专题讲座式”《动物生理学》教、学模式改革很有必要。

1 指导思想

以行业需求为导向的“专题讲座式”《动物生理学》教、学的指导思想是把《动物生理学》的教学内容跟生物、制药等产业实际需求相联系，充分发挥学生在教学过程中的主体地位和教师的主导作用，提高学生对《动物生理学》的学习兴趣，变被动学习为主动学习，提升教学质量，培养学生服务生物、制药等相关产业的专业能力和综合素质，锻炼学生就业、创新创业能力。……