张彬

摘要：在新课改的持续推进下，我国教育事业发展得如火如荼，小学数学教学效果的提升是非常重要的。在小学数学课堂中，问题导向的坚持，是带领小学学生学习数学的关键地方。坚持问题导向，可以激发出学生内心深处的学习兴趣，为学生插上数学的翅膀。在日常生活中，处处有数学，生活与数学结合，便构造出丰富的世界。本文就坚持问题导向，小学数学教学中存在的问题及对策展开论述。

关键词：问题导向;小学数学;提升;教学质量;问题;对策

在小学阶段，学生思维能力和逻辑性比较弱，无法更深入的思考问题，对数学来说，更是如此。教师采用“问题导向法”学习，可以吸引学生的注意力，引导学生进行深入的思考，利于更好的学习数学。在上数学课的时候，老师可以通过生活中的数学问题引导学生进入数学课堂，通过学生浓厚的好奇心，师生互动，营造向上和谐的数学氛围，提升数学课上学生的热情，由此提升数学课的教学质量。

一、坚持问题导向，小学数学教学中存在的问题

1.1小学时期，学生玩心重

小学时期，学生刚进入小学校园，还处于懵懂的状态，比较贪玩，未从幼儿园角色中转变过来。在进行小学数学的教學时，数学比较有深度，学生初初接触，无法理解，觉得比较枯燥无味，长时间无法进入学习状态，学生对此失去耐心和信心，转回到无尽的玩耍中，对数学学习，抛之不顾，老师对这种情况需要重视起来，不落下每个学生。……