王宏艳

摘要：随着国家科技力量的不断增强，信息化技术已经广泛应用于人们的日常生活当中，给生活带来诸多便利的同时，对各行各业的现代化发展也起到重要推动作用。地理作为高中教学体系中极为重要的科目之一，它对于高中生地理综合思维、区域认知、人地协调等多种理念的塑造有着显著的促进作用。但由于当前时段部分高中地理教师自身的教学手段过于传统，为高中生带来的学习体验也较为单调，不仅影响了高中生的学习积极性，还限制了其地理综合素养的成长。为了有效解决这一问题，教师可以将信息技术与传统的课堂教学模式进行结合，以更加生动的方式进行知识讲解， 进而促进高中生地理学习水平的全面提升。

关键词：高中生;信息化教学;地理

高中阶段的学生不仅学习时间紧迫，而且学习压力极大，他们需要在有限的时间内掌握无限多的知识内容，以此来备战高考。信息技术具有可视化、丰富性、便利性的多种特点，能够有效弥补传统板书教学的不足之处。对此，教师应及时转变自身的教学理念，提高对信息技术应用的重视程度，为高中生带来优质学习体验的同时，进一步促进高中生地理学习能力的增强。

一、运用多媒体教学法，把握地理知识内涵

地理与传统语文数学学科不同，该科目的全部知识内容皆来自真实的自然环境与社会环境，也正因此造就了该科目知识内容的趣味性与抽象性，教师仅使用传统板书文字的方式进行教导，难以降低知识抽象性的同时，也难以激发其中潜藏的趣味性，因此，教师可以运用多媒体教学法进行授课。……