胡芮

摘  要： 中华传统美德具有多重教育功能，是实现“立德树人”教育目标的重要资源。长期以来，青少年思政教育中存在德育实施环境割裂、过度依赖教材、德育异化为一种“知识教育”等问题。在思政教育实践中，适当融入传统美德，有助于解决新时代青少年道德教育实践中的问题，创设情景体验、营造角色想象、创新道德知识训练，是传统美德融入青少年思政教育的可能路径，综合运用这三种方法可提升思政教育的实效性。

关键词： 传统美德;青少年;思想政治教育

在思想政治课（以下简称“思政课”）教学实践过程中，坚持以中国特色社会主义文化为指引，有机融入中华传统美德资源，将进一步丰富和提升思政课教学的内涵与境界。中华传统美德作为中华民族沉淀已久的文化基因，具有内在性和自发性特点，以“润物无声”的方式唤醒学生道德实践主体性，实现传统美德资源从“软体”到“硬核”的全面提升，进而塑造具有民族精神、家国意识的时代新人。

一、传统美德与青少年思政教育融合的价值与意义

将中华传统美德融入思政课，高度重视并发挥中华优秀传统文化“以文育人”功能，是新时期实现“立德树人”根本任务的重要途径。传统美德在思政课教学实践中的引入，有助于青少年树立文化自信，对其成长成才的意义在于：一方面，可使其真切体悟中华民族的文化精髓，另一方面，对提升其文化认知能力、文化修养和文化追求具有积极作用。……