周媛

摘 要 《绝唱》描绘了三幅图：春荷绿叶图、春荷红花图、深秋残荷图。符合单元学习任务群内容和教学要求。设计确定学习目标、流程，旨在提高学生语言、构思、意蕴、情感等方面的鉴赏能力。

关键词 《绝唱》;语言建构;荷塘图

散文《绝唱》（作者严阵，中国当代著名诗人、作家和画家）以独特的视觉，从与众不同的观赏圆明园荷花的时令、心态、感觉入手，在勾联历史引述古诗中，着力描绘了三幅精美的图画：春荷绿叶图、春荷红花图、深秋残荷图。文章构思匠心独运，采用铺垫手法，精工描绘春荷绿叶图、春荷红花图，旨在突出深秋残荷图的绝美，对比映衬，详略有致。

文章饱含深情，叙述娓娓，描写细腻，议论透辟，由物及人，由物及情，由物及理;语言生动，意境阔达，为我们唱响了一曲美的颂歌。

《绝唱》 作为补充教材，可以与统编高中语文教材必修上册第七单元的五篇散文学习整合。

一、新课标解析

1.学习任务群要求

统编高中语文教材必修上册第七单元归属于“文学阅读与写作” 学习任务群，2017年版新课标将关于这一学习任务群的目标界定为 “引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”。

必修上册第七单元“单元导语”指出“体会民族审美心理”“要关注作品中的自然景物描写和人生思考……