黄芸 孟欣欣 余杰杰

【摘要】    移動互联网的快速发展，可以充分利用数字化实现城乡体育教学资源共享。运用查阅文献、实践归纳对云南城乡体育教学资源现状分析，研究城乡体育教学资源共享的意义，探基于移动互联网对城乡体育教学资源的模式与策略，促进城乡体育教学资源均衡发展。

【关键词】    互联网    城乡体育教学资源    共享路径

引言

2020年10月5日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，进一步明确了体育中考的方向，要求要进一步扩大体育的分值和影响力。云南省2020年12月28日出台了《云南省初中学生体育音乐美术考试方案（征求意见稿）》，将中考体育分值提到100分，体育考试内容将包括：基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测和竞赛加分四部分。

一、云南城乡体育教学资源现状

云南相对于全国来说，体育教学资源一直都处于落后的状态，经济落后的山区地区较多，城市与乡村间的不平衡发展较为明显，受传统应试教育影响和乡村交运条件限制，我省乡村学校大多不重视体育教学，不会配备太多的体育教师，且体育教师的专业教学水平也比较低，在学校还会身兼多职。另一方面缺乏场地、器材课程内容安排也比较简单，有的学校连基本的篮球场、田径场都没有，导致“放羊式”教学比较常见。

据党的十九大和脱贫攻坚的指导意见，云南省加大了对乡村地区体育基础设施……