张祥敏

【摘要】    随着互联网+教育的深入推进，高中数学教学活动较之过去也发生了很大的改变。在实践中，高中数学教师要注重互联网+教育的灵活应用，增强学生对数学知识的形象感知，促使学生可以更加积极的参与到数学探究中，以此增强学生学习效率，促进数学教学水平提升。

【关键词】    互联网+教育    高中数学    应用

前言

在教学改革逐渐深入的今天，如何在教学活动中充分调动学生的学习欲望，让学生可以更加自觉的参与到课堂学中是每一个教师思考的重要问题。对于高中数学课程，其知识点比较多，抽象性强，学生在学习过程中会感觉很无聊，这也导致学生本身的学习积极性差，在学习过程中过于依赖教师的被动讲解，忽视了知识主动探究，从而在很大程度上削弱了学生主体性[1]。

鉴于此，高中数学教师可以结合互联网+教育的特点，对教学模式进行优化创新，采取全新的手段来开展知识讲解活动，实现抽象知识的形象化演示，以此为学生的良好发展奠定基础。

一、互联网+教育在高中数学教学的渗透价值

在高中数学教学中，引入互联网+教育的重要价值在于：

1.1实现资源共享

在过去的高中数学教学中，教师为了确保课堂教学活动的有序进行，需要在课前用大量的时间对教學内容、重难点、教学目标进行分析准备。而互联网+教育时代下，高中数学教师则可以灵活的应用网络开展备课活动[2]。在互联网+教育模式下，高中数学教师能在网络中获取更多丰富的教学资源，并结合自身的教学风格、教学内容，对教学设计进行补充、完善。……