杨秀兰， 汤文豪， 刘云逍， 邵 明， 贾伟华

(安徽医科大学，安徽 合肥 230032)

自2019年12月底，武汉出现了COVID-19疫情。为了有效减少人员聚集，防止疫情进一步蔓延，2020年1月26日，国务院新闻发布会要求各地大、中、小学2020年春季学期推迟开学。生命至上、安全第一，全国高校普遍推迟新学期的开学时间，多数学校以网课形式线上授课，要求学生居家上网课、居家抗疫。从线下集体听课改为线上独自学习的不适应，到与外界隔离、作息规律紊乱、互联网铺天盖地的疫情信息，大学生的生理、心理、社会关系均受到较为严重的冲击和影响。同时，此次COVID-19作为全球性的传染病，是重大应急事件。依据应急理论，在疫情暴发高峰期，特别是感染源、传播途径、治疗方案、疫苗等情况尚不十分明确，加之各种真假信息充斥媒体、海量传播，每一个人包括大学生在内，都或多或少地存在不安、焦虑等情绪，严重者甚至恐怖、失眠、抑郁乃至自杀。各高校都通过网络等途径，采取积极的心理干预措施，关心和维护大学生心理健康。同时通过运动视频等形式，引导大学生居家锻炼健身、提高免疫力。世界卫生组织(WHO)提出健康不仅仅是没有疾病和虚弱 ,而且是生理、心理和社会上的完好状态,个体的健康应该是生理健康、心理健康和社会健康的总和。

鉴于此，通过对大学生在COVID-19暴发前后自测健康状况进行调查比较研究，了解此次疫情对大学生自测健康状况的影响程度以及大学生对突发公共卫生事件的应激反应结果。……