李萍

摘要：要提升园本教研的有效性，关键是要激发教师的参与度，让教师表现出积极主动的精神。倾听困惑，找准问 题，是有效开展教研活动的基本前提;形式多样，聚焦实践，是有效组织教研活动的主要方法。

关键词：园本教研;有效性;专业发展

园本教研是不断转变教师教育观念、促进教师专 业化发展的最有效的途径之一。只有开展有效的园本 教研活动，才能真正促进教师队伍的专业化发展。教 师是教研的主体，只有教师处于主动积极的状态，才 能实现有效教研。无论釆取哪种教研敬的组织形式， 均可达到教研的目的，但关键是要激发教师的参与积 极性，让教师在表现出积极主动的精神。传统教研可 能在以下细节存在弊端：内容死板、过程机械、教师 被动、结果不动，整个过程中教师只是用耳朵听一听、 用本子记一记、凑合着说一说的配角，活动一结束， 在教学中还是回归本色，理论与实践脱节。怎样展现 教研的魅力，令教师乐此不疲呢？什么样的活动才能 真正解决教师日常教育教学中的困惑，真正促进教师 的专业化发展呢？

一、倾听困惑，找准问题，是开展有效教研活动的 基本前提

（一）关注教师日常，聆听教学困惑

我们常说：“教师要善于接住孩子抛来的球。” 作为业务园长，也应该学会接住教师抛来的球。首先， 要寻找和思考造成这些问题的根源，深挖这些问题所 反映出来的教师教育行为有哪些缺失，一针见血地找 到存在于教师身上的共性问题。……