摘要：伴随着新课标的持续推广实践，在改变传统教学观念的同时，将一部分新教学思路引入课堂内，提高课堂教 育质量，培养学生的综合素养。从创意性写生在乡村小学美术课堂的实践来看，应当在确保美术课堂教学质量稳步提升 的基础上，从理念、目标、实施、技术以及资源利用等方面进行创新，不断加强学生对于事物的感知力以及对基础美术 技巧的掌握，进而为拓展创意性写生应用空间探索出新路径。

关键词：创意性写生;乡村小学美术;课堂教学;推广应用

美术教育是帮助并引导小学生认识社会事务、抒发思 想情感的重要途径。尤其是在乡村美术教学中，因其贴近 大自然、乡村劳动的社会环境，为美术创作提供了得天独 厚的艺术灵感与写生实物，同时也为激发小学生的美术创 意设计打开了新的空间。为此，如何充分利用乡村优势资 源，将其引入美术课堂内，推进小学生创意性写生，成为 未来乡村美术教育参与者所面临的重要实践课题。

一、现阶段创意性写生的主要内容

（一） 美术写生的组成元素

创作写生是将某一特定的事物或场景作为素描绘画题 材的艺术表现方式，通过色调调和、实物布局等手段，在 画板中向人们进行展示。因此，主要元素体现在以下三个 部分：一是题目，即创作中所需要确立的主题思想，以此 作为基础，在立意范围内选择人物、建筑物、背景等基础 内容;二是分布结构，即以何种图形表现手法来展现实物 位置变换所呈现出的空间立体交错的美感;三是意境灵感， 即将创作者对于绘画的深切感受注入画作中，使其贴近生 活，能够拥有艺术生命力。……