周薇，余佳

我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，学术型与职业型紧密结合的硕士专业学位的招生规模不断扩大，专业类型由最初的9个扩增至47个，覆盖经济社会主要领域[1]。据统计，2018年全国共授予硕士学位66.9万人，其中专业学位达36.3万人，占同年硕士学位总人数的54.3%；2019年全国共录取硕士专业学位研究生48万人，占同年硕士研究生录取总人数的58.5%[1]。以上数据显示，以专业实践为导向的应用型、高层次人才越来越被社会所接受，专业学位教育呈现出迅猛的发展趋势。

2010年11月，国务院学位委员会批准设置了护理硕士专业学位(master of nursing specialist, MNS)，目前共计108所医学院校拥有护理硕士学位点[2]。护理作为医疗卫生体系不可或缺的一部分，执业护士人数突破400万，医护比接近1∶1.1[3]，扭转了长久以来医护比倒置的现象。在国家医疗卫生体系不断完善、医疗技术日益突破的职业环境下，承担着多重角色的临床护理人员需要进一步提升其知识、技术和能力，以促进自身的职业发展。100多所医学院校成功获批护理硕士学位点，但如何培养具备科研能力与专科素养的临床高层次护理人才，推动我国护理事业建设，与国际护理事业缩小差距，是大家需面对的机遇与挑战。

1 护理硕士学位点合格评估

学位点合格评估是国家教育主管部门对各高校已经授权的可进行研究生招生与培养的学位点进行强制性的评估活动[4]。其从以评促建、以评促改的目标出发，重点检查新增学位点研究生培养体系的完备性，对评估中发现的问题进行改善，以提升学位点的培养质量。……