葛超宇 袁徐庆

摘 要 基于认知负荷理论，从认知负荷的三个类型出发分析互动影片的认知负荷来源及互动影片体验中的认知负荷因素模型，为设计互动影片提供了新的思路。

关键词 认知负荷；互动影片；设计方法

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2021）02-0094-03

近年来，互动影片成为一种新的娱乐方式。互动影片结合了传统影像表达、视觉设计、交互设计等综合体验，在给予用户信息方面层次更为丰富也更为复杂，如何更好地平衡多重信息的传达、让用户拥有更为良好的体验过程，成为互动影片设计的重点。本文将认知负荷理论运用到互动影片的设计中，助力互动影片提升用户体验。

澳大利亚心理学家Sweller于1988年首次提出了认知负荷理论，是指一个人工作记忆中正在使用的注意力总量。随着互联网和计算机的发展，认知负荷开始运用到产品设计之中，为提升用户体验而服务。认知负荷主要由 外在认知负荷（extraneous cognitive load，ECL）、内在认知负荷（intrinsic cognitive load，ICL）和关联认知负荷（germane cognitive load，GCL）组成。外在认知负荷主要由材料的呈现方式引起，通常会阻碍认知加工。内在认知负荷主要由在认知过程中所涉及的材料的复杂程度决定。关联认知负荷主要是指用户在认知过程中图式的构建与自动化，有利于促进认知加工。

我们可以将互动影片的内容构成进行拆解，从三种认知负荷类型的角度出發进行设计方法研究。

1 互动影片的认知负荷因素及分类

当前市场上的互动影片在基本构成上具有相似之处，即故事剧本、互动操作和设计元素。……