王霞

随着语文教学改革的进一步推进，为满足学生个性化学习需求，微课越来越广泛地应用于语文教学当中。相较于课堂教学，微课具有很高的灵活性和针对性，提示语是语文教学中的重要内容，其作用在于引发学生思考，让学生能够抓住教学重点，激发学生的学习兴趣等，微课与提示语教学相结合能够更好地提高语文课堂效率。

一、激发学习兴趣

开展人性化教学是语文教学的重要目标，小学阶段是培养学生学习兴趣的重要时期，小学语文课本中的一些提示语越来越贴近学生的学习习惯，用一种近乎小伙伴的语气与学生开展平等对话，这样的提示语更容易让学生接受，能激发学生的学习兴趣。微课能够更好地发挥提示语的作用，达到语文教学的目标。

例如，在教学《海上日出》一课时，教师可以采用这样的教学方式，结合书本中的内容和提示语，制作成课堂教学的视频短片，让学生通过视频提示的内容进行学习。比如：“你周围是否也有这样美丽的景色呢？”“你想象中的海上日出是什么样子的呢？”学生通过视频中的图片和声音进一步了解作者的情绪，同时，课本中的提示语也不仅仅停留在纸面上，而是转化为教师亲切的询问，这样能够更好地拉近课文与学生之间的关系，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力和课前预习的效率。利用微课还能够将课文中的内容动态化，使课文中的图片和文字描……